«Поведінковий супровід для класного та індивідуального впровадження. Налагодження мережевого партнерства»
Сучасна українська школа перебуває на етапі трансформації, де інклюзія та психологічне благополуччя стають не просто гаслами, а щоденною практикою. Проте впровадження ефективних поведінкових стратегій часто стає викликом для педагогів. Як перетворити складну поведінку дитини на можливість для розвитку? Як налагодити взаємодію між школою, родиною та фахівцями?
Про тонкощі поведінкового супроводу та важливість мережевої співпраці розповіла Мар'яна Єсип — кандидатка психологічних наук, психотерапевтка, координаторка мережевої співпраці та проєктної діяльності Центру здоров'я і розвитку «Коло сім'ї» 18 грудня у м. Львові, Центр Шептицького УКУ.
Навчальний проєкт «Поведінковий супровід для класного та індивідуального впровадження. Налагодження мережевого партнерства» організовув Центр здоров'я та розвитку «Коло сім'ї» в рамках Комплексної програми охорони психічного здоров’я та психосоціальної підтримки цивільного населення у Львівській області на 2023-2026 роки за підтримки Українського благодійного фонду «Коло сім’ї», україно-швейцарського проєкту «Психічне здоров’я для України», що реалізується за підтримки Швейцарії, та Координаційного центру при РА ЛОДА.
На заході обговорювалося:
-
реалізацію поведінкового керівництва у класному колективі;
-
основні принципи організації середовища для забезпечення бажаної поведінки класу;
-
основні принципи ефективного використання важелів впливу у класних колективах;
-
основні навички, яких необхідно навчитися дорослим для ефективного впровадження поведінкового керівництва у класі;
-
особливості індивідуального впровадження поведінкового керівництва для окремої дитини;
-
основні завдання та шляхи реалізації мережевої співпраці з ключовими партнерами.
Поведінковий супровід — це подорож від реактивного реагування («гасіння пожеж») до проактивної підтримки. Коли класний колектив працює як злагоджена система, а дитина відчуває підтримку з боку всіх дорослих у її житті, небажана поведінка природним чином поступається місцем навчанню та розвитку.
Поведінковий супровід — це подорож від реактивного реагування («гасіння пожеж») до проактивної підтримки. Коли класний колектив працює як злагоджена система, а дитина відчуває підтримку з боку всіх дорослих у її житті, небажана поведінка природним чином поступається місцем навчанню та розвитку.
